바야흐로 고령화사회다. 노인은 더 이상 배제와 소외의 대상이 아니다. 사회적 약자의 존재에서 벗어나 주체적으로 사회의 변화를 이끌어 나갈 수 있는 역할을 수행하는 존재로 성장해야 한다. 이것이 노인에게 미디어 교육이 절실한 이유다. 노인 미디어 교육은 고령화사회가 요구하는 디지털 노인 시민성 실현의 토대를 제공한다.
장유정
현재 중앙대학교 미디어커뮤니케이션학과와 대림대학교 교양대학 강사다. 중앙대학교에서 언론학 석·박사학위를 받았다. 명지대학교 교양학부 외래교수, 서울시청자미디어센터 미디어 교육 연구 강사로 활동했다. “노년세대의 갈등유형과 소수자 미디어 교육 경험에 대한 현상학적 연구”(2016), “노인 미디어 교육을 통한 ‘여성-되기’ 사례연구”(2015), “스마트폰 이용자들의 원격현전 경험에 대한 현상학적 연구”(2012), “속도시대의 UCC 문화와 이용자 특성연구”(2009) 등의 논문을 발표했다.
고령화 시대의 소수자는 누구인가
01 소수자의 개념과 형성
02 다수자와 소수자 구분 짓기
03 고령화 시대, 노년의 정체성
04 부정적 노년 담론: 세대 갈등과 집단 간 인식의 격차
05 긍정적 노년 담론: ‘나이듦’과 ‘신노년
06 노인의 여가와 미디어 이용
07 노인과 스마트 미디어 그리고 소통
08 노인과 미디어 능력
09 노인 미디어 교육과 스마트 리터러시
10 노인, 소통 지형의 변화
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