우리나라 부모들의 자녀교육에 대한 열의는 전 세계 어느 나라에 뒤지지 않을 만큼 높고 그러한 열의를 반영하듯 학습법의 종류도 다양하다. 다니엘 학습법, 느림보 학습법, 아침형 학습법, 연상 학습법, 형광펜 학습법, 혈액형별 학습법, 체질 학습법……. 또한 자녀를 우등생으로 만들고 싶어 하는 부모들은 아이가 초등학교에 들어가기도 전에 온갖 학원과 과외, 학습지를 동원해 아이 공부에 열을 올린다. 그런데 아이가 아무리 열심히 공부해도 기대만큼 학습효과가 나타나지 않는다면 부모는 좀더 근본적인 데서 그 원인을 찾아야 한다. 바로 아이의 두뇌유형을 파악하는 일이다.
사람은 좌뇌와 우뇌 중 어느 한쪽이 더 발달한 상태로 태어나고, 이에 따라 우뇌가 발달한 예술형과 좌뇌가 발달한 탐구형, 엄마 말을 잘 듣는 사무형과 자기주장이 강한 진취형, 운동을 좋아하고 산만한 현장형, 인간성이 좋고 남을 배려할 줄 아는 사회형 등으로 나뉜다. 이 6가지 지수 중 어느 것이 높고 낮은가에 따라 아이들의 두뇌유형을 L유형, A유형, M유형, H유형으로 구분할 수 있다.
내 아이는 어떤 유형일까?
우리나라 엄마들이 아이를 공부시킬 때 입에 달고 다니는 말은 크게 다음과 같은 네 가지 종류다.
“그렇게 열심히 공부해놓고 수학 점수가 이게 뭐니?” → L유형
“평균 점수를 암기과목이 다 까먹잖니. 암기과목도 좀 신경 써라!” → A유형
“제발 그만 놀고 공부 좀 해!” → M유형
“머리는 좋은데 성적은 왜 이 모양이니?” → H유형
이처럼 평소 엄마가 하는 잔소리로 아이의 두뇌유형을 알 수 있다.
우뇌의 예술형이 높아 감성과 직관이 뛰어난 L유형, 좌뇌의 탐구형이 높아 순차적 사고를 잘하는 A유형, 운동을 좋아하고 진취적인 M유형, 좌우뇌가 모두 발달한 H유형 중 내 아이는 어떤 유형일까?
부모는 아이를 교육할 때 먼저 아이가 어느 유형인지 파악한 후 그에 맞는 맞춤교육을 해야 한다. 유형별 특징에 따라 장점을 유지하면서 단점을 보완하여 좌뇌의 사고력과 우뇌의 창의력을 키워주어야 한다.
자녀교육, 사고력과 창의력이 열쇠다!
아이의 두뇌유형을 무시한 교육은 아이의 사고력을 떨어뜨리고 창의성을 죽이는 결과를 초래한다. 부모들은 어릴 때 수학이 약한 우뇌형 아이에게 수학 공부를 많이 시키면 보완될 것이라고 생각한다. 그러나 현실의 결과는 그 반대로 나온다. 이 아이들은 학년이 올라가면서 수학을 잘 못할 뿐만 아니라 우뇌의 창의성마저 서서히 죽어간다.
이 책에는 사고력과 창의력의 기본기를 다져주는 공부방법이 자세히 나와 있다. MSC 교육이론에 따라 생각의 차원을 높이는 다차원적 사고(Multi-dimensional thinking), 복잡하고도 폭 넓은 지식을 체계적으로 정리하는 구조적 사고(Structural thinking), 남들이 미처 보지 못하는 새로운 것을 찾아내고 응용하는 창의적 사고(Creative thinking)를 아이에게 훈련시키면 수학과 논술을 비롯해 모든 교과목을 잘할 수 있다. 부모가 자녀교육에서 어떤 부분에 역점을 두느냐에 아이의 인생이 걸려 있고 아이의 미래가 결정된다.
아이를 21세기형 인재로 키워라!
부모는 아이의 에너지 메이커(energy maker)가 되어야 한다. 전깃불을 켜려면 플러그가 콘센트에 꽂혀 있어야 하듯이 아이들도 열정과 에너지를 가지고 살아가려면 부모의 따뜻한 가슴에 플러그인 되어 있어야 한다. 그래야 자신감이 생기고, 또 변화에 대한 두려움도 없어지며, 어떠한 시련과 역경이 몰려와도 기꺼이 이겨낼 수 있다. 아이가 성공하겠다는 열정과 의지만 있으면 무엇을 하든지 성공할 수 있다. 머리가 좀 부족하다 해도 크게 문제되지 않는다. 그 정도의 역경은 노력과 열정으로 모두 극복할 수 있다.
지금 기업과 대학은 지식기반사회에 걸맞은 21세기형 인재를 찾고 있다. 부모들은 이 책에서 제시하는 교육방법에 맞추어 아이를 지도하면 학교 공부나 대학입시의 벽도 쉽게 넘을 뿐만 아니라 이 사회에 꼭 필요한 인재로 성장할 것이다.
분야를 막론하고 21세기 지식기반사회의 핵심 인재가 되기 위해서는 좌뇌의 사고력과 우뇌의 창의성, 영지육 생활태도, 역경을 극복하는 능력 등이 모두 필요하다. 부모는 아이가 이러한 자질을 갖출 수 있도록 최선을 다해 교육해야 한다.
책머리에 저 아이의 머릿속에는 도대체 뭐가 들어 있을까
프롤로그 아이 머릿속을 알아야 아이 문제 풀린다
창의적인 아이가 왜 평범한 아이로 변했을까? / 엄마라고 내 아이 다 알지 못한다 / 나는 어떤 엄마일까? / 엄마의 분별없는 욕심이 아이를 망친다
1부 - 아이도 모르면서 공부하라고 말하지 마라
1. 공부에 영향을 미치는 숨은 요인, 두뇌유형
공부에 지능이 결정적 변수인가? / 사고유형이 지능보다 더 중요하다 / 성격도 공부에 영향을 미친다 / 부모가 아이 공부에 결정적 변수다 / 아이마다 클리닉이 달라야 한다
2. 내 아이의 두뇌유형, 타이밍이 중요하다
쓰지 않는 뇌는 퇴화한다 / 부모가 아이를 뇌기능 장애아로 만든다 / 좌우뇌를 보완하는 것도 때가 있다
3. 적성검사지, 다시 꺼내보자
내 아이는 어떤 유형일까? / 적성검사지는 일종의 뇌지도다 / 예술형은 우뇌, 탐구형은 좌뇌 / 사무형은 '엄마센지수', 진취형은 '아이센지수' / 현장형은 '산만지수', 사회형은 '인간성지수' / 각 유형 사이의 관계
4. 감(感)이 좋으면 우뇌 아이, 잘 따지면 좌뇌 아이
우뇌 아이는 모든 것을 감으로 한다 / 우뇌 아이는 척 보면 다 알지만 돌아서면 잊어버린다 / 좌뇌 아이는 논리적이지만 고지식하다
5. 수학을 잘하는 아이는 불효자가 된다
동시적 사고와 순차적 사고 / 확산적 사고와 수렴적 사고 / 우뇌 아이가 부모님께 효도한다
6. 엄마가 죽어야 아이가 산다
아이의 두뇌에 영향을 미치는 요인 / 엄마가 아이의 창의성을 죽인다 / 자존심만 센 범생이는 엄마가 만든다 / 아이의 진취성을 높여주어라
2부 내 아이에게 딱 맞는 공부방법은 무엇일까?
7. 내 아이도 어릴 때는 영재였다 - L유형(1)
조금만 어려워도 별표 친다 / 어릴 때 영재는 '좋은 L유형이다' / 영재성을 살리는 길은 따로 있다
8. 수학 문제를 보고 소설을 쓴다 - L유형(2)
'죄수의 딜레마' 로 아이 유형 파악한다 / 좌뇌가 발달한 A유형은 번호를 붙이며 푼다 / 우뇌가 발달한 L유형은 감으로 푼다
9. 기억력이 좋다고 머리 좋은 것은 아니다 - L유형(3)
우뇌 아이들이 꼭 틀리는 오답 유형 / 우뇌 아이에게 수학 선행학습은 금물 / 우뇌 아이에게 맞는 시험공부법은 벼락치기
10. 우뇌 아이에게는 우뇌 수학을 시켜라 - L유형(4)
사고유형에 따라 수학 공부법도 다르다 / 좌뇌 아이에게는 순차적 수학 공부법 / 우뇌 아이에게는 시각적 수학 공부법 / 우뇌 수학은 좌뇌 아이에게도 필요하다
11. 언어를 시각화하면 모든 공부가 쉬워진다 - L유형(5)
우뇌 아이들이 좌뇌 문제를 쉽게 푸는 방법 / 시각화 풀이 방법 / 좌뇌 아이들은 순차적으로 푼다 / 우뇌 아이들은 대충 해서 못 푼다 / 시각화 방법으로 고전 읽기
12. 반장 하는 것은 시간 낭비라고 생각한다 - A유형(1)
수학, 과학 좋아하는 좌뇌 아이는 A유형 / 수학, 과학 위주의 편중된 학습이 좌뇌 아이를 망친다 / 좌뇌 아이는 사고의 폭이 좁다 / 경제학을 공부시키면 우뇌가 좋아진다
13. 융통성 없는 내 아이의 장래가 걱정된다 - A유형(2)
자신의 생각 속에 갇힌 좌뇌 아이들 / 우뇌 아이들은 직관으로 푼다 / 좌뇌 아이들은 자기 논리에 빠진다 / 우뇌를 혹사하면 직관력이 떨어진다
14. 공부는 안 하면서 반장은 하고 싶다 - M유형
단순하지만 진취적이다 / 아이를 인정해주는 것이 M유형 교육의 출발점 / 보통 엄마와 지혜로운 엄마의 차이 / M유형도 크게 성공할 수 있다
15. 지식기반사회는 좌우뇌 통합을 요구한다 - H유형
모든 과목을 다 좋아해서 걱정이다 / 좌우뇌가 심하게 충돌하는 H유형 / 좌우뇌가 부분 충돌하는 H유형 / 좌우뇌가 협동하는 시너지 H유형
3부 공부와 인생, 모두 성공하는 두뇌활용 프로젝트
16. 생각의 차원을 높여라!_다차원적 사고(M)
좌뇌 보완 프로그램이 필요한 이유 / 생각의 차원을 높이는 다차원적 사고 / 다차원으로 책 읽기 / 다차원적 사고 연습 / 글에 녹아 있는 생각의 3차원 찾기 / 생각의 계단 오르기 / 생각의 차원으로 공부하기
17. 생각의 레고 블록을 가지고 놀자! - 구조적 사고(S)
구조적 사고는 레고 놀이와 같다 / 레고 모형을 해체하듯 책을 해체하라 / 구조적 사고와 창의적 사고 / 좌뇌의 분석력과 우뇌의 창의성을 결합하라
18. 보이지 않는 것을 보게 하라! - 창의적 사고(C)
좌뇌의 기초 위에서 우뇌를 쓰는 것이 진정한 창의적 사고 / 숨은 변수를 찾으면 노벨상이 보인다 / 숨은 관계를 찾으면 부가 보인다 / 숨은 구조를 찾으면 사고의 폭이 넓어진다 / 창의적 사고는 좌우뇌 모두에 도움된다
19. 영, 지, 육 3단계 자녀관리혁명
두뇌를 최대로 활용하는 최적의 시스템 / 아침에는 인생의 목표와 꿈을 바라보게 하라 / 열심히 공부한 후에는 창조적 휴식이 필요하다 / 꿈과 미래에 대해 생각할 시간을 주어라
20. 성공하려면 역경지수가 높아야 한다
어려움을 극복하는 능력 / 아이를 망치는 과잉보호 / 책 읽기를 통한 역경 극복 교육 / 아이에게 정신적 자산을 만들어주어라 / 미국이 인정한 고전 교육의 효과 / '아하!' 체험이 사고구조를 바꾼다 / 21세기 리더를 만드는 교육
21. 좌뇌적으로 읽고 우뇌적으로 써라
논술 교육의 3단계 / 글쓰기 위주 논술 교육의 문제점과 대안 / 논술에서는 글 읽기도 중요하다 / 우뇌 아이들을 위한 구조적 책 읽기 / 좌뇌 아이들을 위한 창의적 책 읽기 / 글쓰기에 앞서 말하기부터 가르쳐라 / 사고력, 창의력이 좋아야 글쓰기도 잘한다
22. 시대의 흐름을 제대로 알고 아이를 교육하라
근시안적인 자녀교육 / 특목고 진학 열풍의 진짜 문제 / 부모들이 진정으로 고민해야 할 문제 / 서울대 논술이 자랑하는 목표
23. 두뇌의 기본기를 갖추어야 공부와 인생에서 성공한다
우뇌 중심 민족의 장담점 / 우뇌 바탕에 좌뇌가 결합되어 성공한 사례 / 좌뇌의 기본기를 갖추어라
24. 21세기의 경쟁력 있는 리더를 만들자
기업과 대학이 요구하는 인재 / 환경의 변화를 정확히 알아야 한다 / 성능 경쟁보다 더욱 중요한 것이 있다 / 머리보다 중요한 것은 마음속의 꿈 / 부모의 믿음이 아이의 꿈을 키운다 / 부모의 역할을 다시 생각하자 / 배려할 줄 아는 아이만이 리더가 될 수 있다
부록 두뇌유형 판별 체크리스트
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